老师我想要(H)

也正是因为有缺陷，因为有避之不及的逃离和违心的疏远，那些令人动容的真诚视线才有了现身袒露脆弱的契机，从始至终阻隔我们的，永远只是那些亲密关系中掩盖自我的佯装本能，我相信这是他从童年到青年乃至现在都一直与之战斗的。不过一旦脱离了情绪烘托的笼罩，电影构架的目的就立刻开始露怯起来，成为填补虚无(雷米)的母亲角色也使得影片开始变得戏剧模式化，将影片所创造的孩童自然推向拓宽至另一种截然不同的形态，它注定是无法弥合的两端。卢卡斯·德霍特并不是一位能够擅长组织情景的聪明的作者，他的能量伴随着银幕上的面孔此起彼伏着，非常依赖于经验重塑的留存，以至于并不知为何就已泪眼朦胧……弱化和强调的部分都非常奇怪，但这些都不妨碍他的真诚和他在花丛中的肆意奔跑。人物依然面向前方，直视观众投射的方向，绽放死亡未曾波及的亲密。